10.1 Objectifs du chapitre
- Comprendre la différence entre punir et réparer ;
- Mettre en place des cercles de parole ;
- Accompagner l'enfant dans la réparation.
10.2 Qu'est-ce que la justice restaurative ?
La justice restaurative vise à réparer le tort causé plutôt qu'à punir l'auteur. Elle repose sur trois questions :
- Qui a été blessé ?
- Quel est le besoin de la victime ?
- Qui doit réparer et comment ?
10.3 Le cercle de parole
Un cercle de parole est un espace où chacun peut s'exprimer librement et écouter les autres. Il peut être utilisé pour :
- Résoudre un conflit ;
- Parler d'un incident ;
- Renforcer la cohésion du groupe.
Règles du cercle :
- On parle à tour de rôle ;
- On écoute sans interrompre ;
- On ne juge pas ;
- Ce qui est dit reste dans le cercle (sauf danger).
10.4 La réparation
Quand un élève a causé un tort, il doit réparer. La réparation peut prendre la forme :
- D'excuses sincères ;
- D'une action concrète (nettoyer, réparer, aider) ;
- D'un engagement à ne pas recommencer.
10.5 Punition vs. réparation
| Punition | Réparation |
|---|---|
| « Tu es privé de récréation. » | « Tu as sali la classe : tu la nettoies. » |
| « Tu es exclu. » | « Tu as blessé ton camarade : tu lui demandes pardon et tu l'aides. » |
| « Tu es puni. » | « Tu as cassé la chaise : tu participes à sa réparation. » |
10.6 À retenir
La punition fait mal. La réparation fait grandir. Un enfant qui répare apprend la responsabilité. Un enfant qui subit apprend la peur.
Cas pratique — À vous de trouver la solution
Pendant une dispute, un élève casse volontairement la chaise de son camarade.
Questions :
- Faut-il punir ou faire réparer ?
- Décrivez la réparation complète, étape par étape.
Chapitre précédentChapitre 9 — Collaborer avec les parentsChapitre suivantChapitre 11 — Psychologie de l'enfant : comprendre pour mieux agir
© Institution Chrétienne d'Haïti (ICDH) — Tous droits de reproduction réservés. Ce document appartient à l'équipe pédagogique de l'Institution Chrétienne d'Haïti (ICDH).